Prácticas de educación financiera de mujeres y niñas en entornos urbanos y rurales en distintos países

Abstract

[Es] El estudio comprende una revisión de la literatura con enfoque interseccional, para promover la igualdad de género en términos económicos, identificando a la educación financiera como herramienta para el empoderamiento económico de mujeres y niñas y así reducir su vulnerabilidad económica. Se propone un mapeo que describe los aspectos diferenciadores entre las formaciones realizadas en entornos urbanos, y las realizadas en entornos rurales. Concluyendo que, para promover la inclusión financiera y equidad de género, las políticas públicas deben promover intervenciones adaptadas al contexto geográfico, que faciliten no solo la toma de decisiones económicas seguras, sino que también promuevan el bienestar en salud, comunidad, educación y profesión de mujeres y niñas. [EN] The study includes a literature review with an intersectional approach, aimed at promoting gender equality in economic terms. It identifies financial education as a key tool for the economic empowerment of women and girls, helping to reduce their economic vulnerability. A proposed map outlines the differentiating aspects between training programs conducted in urban settings and those in rural environments, which tend to be more face-toface and community based. The study concludes that, in order to foster financial inclusion and gender equity, public policies must support context-sensitive interventions. These should not only enable safe economic decision-making, but also promote well-being in areas such as health, community life, education, and professional development for women and girls.