Micropíldoras de vídeo para la mejora de competencias transversales en la elaboración de Trabajos de Fin de Grado en Ciencias Sociales y Jurídicas

Abstract

La llegada del Espacio Europeo de Educación Superior a nuestro país supuso explicitar las capacidades y destrezas que los estudiantes debían alcanzar al concluir sus estudios de grado. Diversos organismos internacionales han apuntado la relevancia de este tipo de habilidades (European Commission, 2007; Organisation for the Co-operation and Economic Development [OECD], 2019). La realización de un Trabajo de Fin de Grado (TFG) representa una de las piedras angulares del llamado modelo de competencias. Esta circunstancia aplica de forma especial a las llamadas competencias transversales (Warburton y Labrador-Piqué, 2018; Zamora-Polo y Sánchez-Martín, 2015), habilidades que no dependen de un ámbito específic