De nuevo sobre la castellanización del resultado mediopalatal de -LY- en el leonés medieval

Abstract

[ES] La evolución de los grupos latinos -LY-, -K’L-, -G’L-, -T’L- tiene en el dialecto leonés una evolución peculiar. A diferencia de lo que sucede en otras lenguas peninsulares como el gallego-portugués o el catalán, no se detienen estos grupos en un resultado lateral palatal, ni tampoco, como sucede en el castellano, deslateralizan este primer resultado común a toda la Península en un resultado fricativo prepalatal. A juzgar por la grafía <y> que en el siglo XIII emplea el leonés escrito para reflejar el resultado de estos grupos en la escritura, todo hace pensar que su evolución concluyó en un sonido fricativo mediopalatal sonoro [y]. Ahora bien, la grafía y no fue la única empleada en la documentación leonesa para representar el desarrollo de estos grupos. Junto a ésta, se recurrió durante el siglo XIII con gran frecuencia a tradiciones escriturarias de lenguas fronterizas, como es el caso de la gallego-portuguesa (que empleaba las grafías <ll>, <l>, <lh>) y la castellana (<i>, <j>, <g>, <gi>), sin olvidarnos de la tradición latina (<li>), todavía muy presente en las notarías y demás escribanías durante la Edad Media. El propósito de este trabajo es centrarse en la adopción que hace el sistema escriturario leonés medieval de las grafías empleadas por la tradición castellana, donde representaban un sonido prepalatal y no mediopalatal. También se pretende averiguar en qué medida junto con las grafías castellanas era al mismo tiempo adoptada la pronunciación vecina. El empleo de grafías castellanas en detrimento de la solución gráfica leonesa es cada vez mayor a medida que avanzamos en el siglo XIII, de forma paralela a la que crece el prestigio político, social y cultural de Castilla; sin embargo, la introducción de la tradición gráfica castellana en las escribanías leonesas en el segundo tercio del siglo XIII presenta una serie de peculiaridades, las cuales pretenden convertirse en el objeto principal de este estudio.