[ES] La falta de habilidades informacionales y lingüísticas de los estudiantes de grado y de posgrado supone una dificultad en la elaboración de los trabajos evaluables de cualquier asignatura. Conscientes de este hecho, revisamos los planes de estudios de los cinco grados impartidos en la Facultad de Geografía e Historia (Historia, Historia del Arte, Historia y Ciencias de la música, Humanidades y Geografía), todos ellos aprobados en el año 2015, concluyendo que tan solo el de Historia y Ciencias de la Música incluye una asignatura metodológica orientada a estos fines (Código 107925. Metodologías de investigación en musicología (4º curso).
Como queda dicho, desde el curso académico 2017-2018, algunos de los miembros del presente grupo han abordado parte de esos contenidos. Para ello, se ha recurrido a la vocación del personal docente y la generosidad y profesionalidad del personal de servicios y ha empleado las herramientas disponibles en la USAL. De este modo, se ha educado en estrategias de recursos de búsqueda, organización, gestión e incorporación de la información y las referencias manejadas, así como técnicas para la mejora de la redacción y la edición de textos académicos.
Así las cosas, en el curso académico 2024-2025 se tuvieron en cuenta las observaciones para la mejora de cursos anteriores y, además, se complementó la formación en la alfabetización informacional con un acercamiento al emprendimiento como futura salida laboral. El propósito de este grupo de innovación docente es complementar la alfabetización informacional y acercar el emprendimiento a estos alumnos. Con ello se busca promover y fomentar la utilización de los recursos y los servicios de los que dispone la Universidad de Salamanca, así como incrementar la calidad y la excelencia de la producción académica de los alumnos de este centro de educación superior y comprender la complejidad de la elaboración de contenidos académicos de calidad, ofreciendo una vía para el desarrollo empresarial de algunas de estas propuestas.
