El digital storytelling como estrategia docente para el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades cognitivas específicas en las asignaturas de Derecho Procesal

Abstract

[ES] El objetivo fundamental de este proyecto de innovación docente era desarrollar en el alumnado participante una serie de competencias, destrezas y habilidades transversales en las distintas carreras que cursan, todas ellas impartidas en la Facultad de Derecho, de cara a su inminente incorporación en el mercado laboral. Este fin general se desglosó en cinco objetivos más específicos: a) formar al alumnado en la organización y análisis de supuestos de hecho no estructurados, presentados en un formato digital, de forma atractiva y con el recurso a emociones que puedan conectar con ellos/as para lograr su aprendizaje significativo; b) desarrollar la capacidad analítica del alumnado para recabar la información necesaria para resolver un problema jurídico a partir del contexto y la realidad social que circunscribe los hechos; c) estimular la escucha activa, curiosidad y empatía del alumnado, así como estimular su motivación y creatividad en la búsqueda autónoma de soluciones jurídicas. Los referidos objetivos específicos se pusieron en práctica mediante la estrategia docente que constituye el contenido del proyecto, que se detallará en el apartado siguiente.