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Título
Lecturas y sistemas educativos. Los modelos literarios escolares de la segunda mitad del siglo XX
dc.contributor.authorGómez Martín, Fernando Eugenio es_ES
dc.date.accessioned2010-10-07T15:02:37Z
dc.date.available2010-10-07T15:02:37Z
dc.date.issued2005es_ES
dc.identifier.citationHistoria de la Educación, 24 (2005)es_ES
dc.identifier.issn0214-3402es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/79592
dc.description.abstractRESUMEN: La orientación de los manuales de Lengua y Literatura ha variado notablemente en la segunda mitad del siglo XX. Las lecturas ideológicas han dado paso a nuevos cometidos, como la formación estética del alumno y su creatividad.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca (España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.titleLecturas y sistemas educativos. Los modelos literarios escolares de la segunda mitad del siglo XXes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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Lecturas_y_sistemas_educativos ...
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123.6Kb
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PDF
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