Efectos del refuerzo inmediato sobre la motivación y el rendimiento del alumno de grado: evidencias del papel del profesor y de las nuevas tecnologías

Abstract

El objetivo de este proyecto era mejorar el rendimiento de los alumnos de primer curso de la titulación de Pedagogía incrementando su rendimiento mediante el control de la contingencia de los refuerzos.Para la consecución de este objetivo, se han evaluado los niveles de motivación de logro y de los niveles de motivación intrínseca-extrínseca según las escalas de Manassero y Vázquez (1998) y Gaviria, Tourón y González (1994), respectivamente, con el fin de diferenciar a los alumnos según la naturaleza y nivel de motivación. Se han desarrollado durante 9 semanas de los contenidos sobre el desarrollo físico, personal y social en la infancia/adolescencia.