Espacio interactivo y colaborativo (presencial/web) para la integración de recursos de aprendizaje

Abstract

El grado de cumplimiento de los objetivos previstos en el proyecto de innovación docente ha sido bastante alto y el nivel de satisfacción del equipo de innovación es muy elevado. Tanto el diseño de asignaturas en Studium, como la puesta en marcha del plan de acción tutorial han supuesto un importante momento de reflexión sobre la práctica docente y han servido para facilitar la tarea y para obtener resultados muy positivos. De hecho, se ha observado una sensible mejora en los resultados académicos en la asignatura «Introducción a la lingüística románica» que puede atribuirse a un mejor uso de la plataforma Studium y a la mejora en el diseño de la asignatura. Las reacciones de los alumnos del Grado de Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas al plan de acción tutorial (al que acompaña también un modesto plan de acción formativa con el que se pretenden cubrir algunas carencias metodológicas del plan de estudios) han sido muy positivas. Los alumnos encuentran en el espacio de Studium y en las tutorías presenciales una vía cómoda y enriquecedora para expresar sus opiniones y sus necesidades con relación a la marcha de sus estudios de Grado.