Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas como metodología activa de enseñanza-aprendizaje

Abstract

El proyecto de innovación surge como consecuencia de uno de los principales inconvenientes que presenta este tipo de metodologías: la Calidad de los problemas a trabajar. La calidad de los problemas/situaciones problemáticas, su correcto planteamiento, y la claridad en los objetivos a conseguir son factores esenciales para la consecución de un buen desarrollo del proceso de aprendizaje. Dado que apenas existen casos documentados adaptados al ámbito de las ciencias de la educación (a diferencia de otras áreas clínicas o de estudios en derecho, con mucha más tradición en este campo), es necesario diseñarlos específicamente para cada materia. A lo largo del presente curso académico 2011-12 se han elaborado un total de 25 casos-problema por parte de los alumnos de estas asignaturas, de los que seleccionamos 14 a modo de ejemplo.