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dc.contributor.advisorÁlvarez Morujo Suárez, Antonio Jesús 
dc.contributor.authorÁlvarez Morujo Suárez, Antonio Jesús 
dc.contributor.authorCarbajo Pérez, Santiago 
dc.contributor.authorCarvajal Cocina, Juan Carlos
dc.contributor.authorGómez Esteban, María Benita 
dc.date.accessioned2014-02-12T09:37:24Z
dc.date.available2014-02-12T09:37:24Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/122660
dc.descriptionMemoria ID12-0129. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.es_ES
dc.description.abstractLos objetivos son: - Procuraré no extenderme excesivamente en la descripción de los objetivos ya que estos son coincidentes con los enumerados en la primera parte de este proyecto (ID2012/129). Las radiografías, en su diferentes variantes siempre estuvieron formando parte de los contenidos prácticos de la asignatura Anatomía Humana en sus tres vertientes o “especialidades”, tanto en las oposiciones a plazas docentes como en los programas de los alumnos. En la actualidad se concede cada vez más importancia a la interpretación de las imágenes del cuerpo humano captadas con diferentes técnicas, sean radiológicas (RX), por tomografía computarizada (TAC), resonancia magnética nuclear (RMN), tomografía por emisión de positrones (PET), aunque no se ha podido disponer de imágenes esta última por el escaso número de aparatos existentes en el país. - En el caso concreto de la odontología, haremos referencia a una técnica muy especial denominada ortopantomografía o radiografía panorámica por el papel que juega en el diagnóstico odontológico, no solo de los dientes sino también del maxilar y de la mandíbula. Sin ella el odontólogo perdería una gran ayuda en la mayoría de las especialidades de su campo. Prácticamente es utilizada de forma sistemática en odontología, teniendo una gran relevancia diagnóstica en la cirugía bucal, implantología, ortodoncia, periodoncia, patología oral y dental. - Se podrían describir diferentes objetivos a conseguir con la ejecución de este proyecto, pero quizá el fundamental sea el de mostrar al alumno el vínculo existente entre la anatomía descriptiva y topográfica de clases magistrales o seminarios, la que se observa las piezas cadavéricas o reproducciones en la sala de disección y la necesaria para la práctica clínica. - La utilización de este material permite al estudiante de odontología establecer ese nexo de unión al que anteriormente aludía y la anatomía básica, lo que le servirá de guía para mejorar la comprensión de la interpretación clínica de las imágenes obtenidas con los mencionados métodos. El posterior desarrollo de este proyecto, también puede resultar útil para los estudiantes de cursos de postgrado. - Por lo que respecta a los objetivos específicos referidos a la adquisición de las competencias enumeradas en Proyecto de Título de Grado en Odontología, haré una descripción detallada en ulteriores apartados.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languageEspañol
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectMemoriases_ES
dc.subjectMemoria de innovación docentees_ES
dc.subjectAnatomía humanaes_ES
dc.subjectAparato locomotores_ES
dc.subjectBiomecánicaes_ES
dc.titleAnatomía Humana. Aparato locomotor y biomecánica: utilización de instrumentos digitales para la interpretación por el alumno de la cabeza y mandíbula con sus articulaciones, obtenidas por RX; TAC , etc. Aprendizaje práctico y autoevaluación (Parte 2)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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