Fomento de la interacción y mejora de los mecanismos de evaluación de competencias en la asignatura "Fundamentos de Comercialización"

Abstract

La implantación de una asignatura en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige una mejora progresiva, a la vista de los resultados de cada año. La experiencia previa en la puesta en marcha de la asignatura Fundamentos de Comercialización, del Grado en Administración y Dirección de Empresas, año académico 2011-2012, aunque satisfactoria, es susceptible de ser mejorada. Por esta razón, en línea con la filosofía del marco de actuación del EEES, en particular, se persigue mejorar los siguientes aspectos: 1. La participación del alumno en la clase de teoría. Frente a la participación en las sesiones prácticas o en la plataforma online, la participación es más reducida en la clase teórica. 2. La evaluación de las competencias. Los métodos utilizados en la evaluación pueden mejorarse. En particular, la evaluación del trabajo en grupo debe detallar separadamente distintos elementos. La selección adecuada de estos elementos es necesaria para evaluar de manera más clara y directa las competencias. 3. La difusión (y transparencia) de cada uno de los elementos que se tomarán en cuenta en la evaluación. 4. La homogeneidad entre los profesores de la asignatura sobre los criterios para evaluar. 5. La satisfacción del alumno con el desarrollo de la asignatura y con su nota. Como consecuencia de la mejora de los aspectos mencionados en los cuatro apartados anteriores.