Informe o memoria justificativa del trabajo realizado y de los resultados alcanzados en el proyecto: "diseño y desarrollo de prácticas en una segunda lengua (inglés), en las materias de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales e Instituciones y Derecho de la Unión Europea"

Abstract

El presente proyecto de innovación docente ha seguido experiencias similares desarrolladas en otras Universidades, sobre las que apoyó su diseño ; y ha desarrollado y continuado otros anteriores relativos “la innovación de la metodología de enseñanza en las asignaturas impartidas por el Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, con especial atención al uso de la plataforma virtual de enseñanza y a la elaboración de guías docentes”). El proyecto tenía un objetivo ambicioso, vinculado con la aplicación de una segunda lengua en las clases prácticas. Los profesores implicados activamente en esta actividad han sido el Prof. Javier Laso y el Prof. Asier Garrido, mientras que el resto se ha centrado en la realización de prácticas de simulación. Por último, puede destacarse que ha conservado características comunes con los anteriores. Por una parte, no se trata de una iniciativa autónoma o de un grupo limitado de profesores sino que agrupa al conjunto de los profesores del Área de Derecho Internacional Público. Esta amplitud obliga, por una parte, a un mayor esfuerzo de coordinación, pero también permite que exista un fructífero intercambio de experiencias, y se plantee un mejor seguimiento y una mayor coherencia y continuidad en las actividades. Los resultados se han visto, así, ampliados porque se trata de una experiencia de innovación en la que se encuentran implicados la totalidad de los miembros del Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, en definitiva, a partir de un programa educativo global y cohesionado, algo que permite aportar mayores beneficios que una serie de iniciativas emprendidas de forma independiente por cada profesor. Además, en las experiencias de simulación de casos se ha seguido una aplicación generalizada de la plataforma virtual de enseñanza en el conjunto de las asignaturas impartidas en el Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales; el proyecto incentivó notablemente esta aplicación. De esta forma, ha sido posible una mayor interacción con los alumnos y, además, disponer de materiales de apoyo y otras referencias, en una red sólo accesible a los alumnos de las asignaturas afectadas. Además, ha permitido contar con un instrumento de contacto directo con los estudiantes, con posibilidad de resolver prácticas, plantear foros y otros instrumentos participativos. En las asignaturas de este proyecto se ha cargado en la plataforma Studium un número significativo de recursos didácticos (esquemas, casos prácticos, textos y documentos, referencias de jurisprudencia…) que han facilitado la comprensión por parte de los alumnos de las materias y la evaluación docente.