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Título
Obligaciones tributarias de jóvenes emprendedores en la creación de empresas. La pretendida simplificación de cargas tributarias en la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su internalización
Autor(es)
Director(es)
Palabras clave
Memoria de innovación docente
Memorias
Fecha de publicación
2013
Resumen
El Proyecto de Innovación Docente “Obligaciones tributarias de jóvenes
emprendedores en la creación de empresas. La pretendida simplificación de cargas
tributarias en la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su
internalización” forma parte de los Planes de Formación e innovación, Programa de
mejora de la calidad, incluido en el Plan Estratégico General 2013-2018 de la
Universidad de Salamanca. Concretamente, se inserta en la modalidad D referente a
“Proyectos impulsados por un grupo de profesores” para mejorar la docencia que se
imparte de las asignaturas: Derecho Financiero y Tributario. Parte Especial (3º Grado
en Derecho) y Derecho Financiero Autonómico y Local (4º Grado en Derecho). Su línea
de actuación se enmarca en el apartado III.1.2: “Implantación de metodologías activas
de enseñanza-aprendizaje”. Con base en el anterior Proyecto de Innovación, se ha pretendido ofrecer un
valioso complemento formativo a estudiantes de Derecho con espíritu emprendedor. El período lectivo, tanto en la Licenciatura como en el Grado, es limitado y, en ocasiones,
obliga a descuidar cuestiones de trascendental importancia y a las que inevitablemente
se tendrá que enfrentar aquel que decida poner en marcha su propio proyecto
empresarial. Es precisamente ésta cuestión la que, desde nuestro punto de vista, origina
un indudable atractivo a este proyecto de innovación docente, por cuanto permite
ofrecer a los alumnos las herramientas necesarias para conocer las obligaciones
tributarias, materiales y formales, que deberán cumplir si desean crear su propia
empresa.
Descripción
Memoria ID-014. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.
URI
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