Situaciones académicas que provocan mayor estrés en el estudiante universitario de grado

Abstract

El Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto un cambio en las metodologías de enseñanza, ubicando al estudiante ante nuevas situaciones académicas que pueden ser percibidas como amenazas o retos. El objetivo del trabajo consistió en averiguar las situaciones académicas productoras de estrés así como sus características. Participaron 200 estudiantes del primer y segundo curso del Grado en Psicología de la Universidad de Salamanca. Se utilizó el Inventario de Estrés Académico (Hernández, Polo y Pozo, 1996). El análisis de datos evidenció baja respuesta de estrés percibido, siendo más elevada entre las mujeres. Algunas situaciones fueron percibidas como más estresantes, siendo la respuesta cognitiva la más frecuente. Los estresores académicos fueron las situaciones: falta de tiempo; la exposición de trabajos; y los exámenes.