La incorporación de los códigos QR en la docencia universitaria en una asignatura de terapia ocupacional

Abstract

El objetivo general de este proyecto de innovación docente ha sido el de: Incorporar el uso de los códigos QR como estrategia de innovación docente en una Asignatura en el Grado de Terapia Ocupacional. La asignatura empleada para ello ha sido la de “Actividades de la Vida Diaria”, una asignatura donde se pretende facilitar a los alumnos el conocimiento necesario para la identificar las carencias de las personas, en las habilidades para desempeñar las actividades de la vida diaria y el conocimiento de los medios que permiten maximizar la autonomía psicosocial del individuo. La asignatura tiene un planteamiento eminentemente práctico, donde teoría y práctica van muy unidas. Tanto los contenidos como los objetivos de la asignatura pretenden disponer de herramientas para que el alumno adquiera conocimientos prácticos en el trabajo de las Actividades de la Vida Diaria. El planteamiento inicial ha partido de la misión de intentar facilitar al alumno algunos contenidos de la asignatura en formato código QR, complementar los contenidos de la asignatura ofrecidos en formato papel o a través de la plataforma con otros a través de los códigos QR, y ampliar la información que reciben los alumnos sobre sus evaluaciones.