La falta de motivación de los alumnos es uno de los problemas más acuciantes en el
ámbito universitario en estos tiempos, sobre todo por su repercusión negativa en el rendimiento
académico. En el presente trabajo se pretende incidir sobre la motivación de los alumnos, y por
tanto sobre su implicación en el proceso de aprendizaje, a través del proceso de evaluación.
Entre las diversas variables vinculadas con un rendimiento académico eficaz, hemos
seleccionado la relación existente entre éste y el método de evaluación como mecanismo de
motivación. Partimos del supuesto de que la evaluación debe de servir de ayuda para elevar la
calidad de la enseñanza, motivar al alumnado y mejorar el rendimiento académico.
