[ES]La enfermedad de Parkinson (EP), la segunda enfermedad neurodegenerativa más
frecuente tras la enfermedad de Alzheimer, no solo produce síntomas motores sino
también cognitivos. El objetivo de este trabajo es hacer una revisión sobre el papel de la
educación sobre progreso del declive cognitivo y la demencia en personas con EP. Para
ello, se utilizaron diferentes bases de datos (PSICODOC, PSICINFO y MEDLINE) y la
información obtenida se organizó según año de publicación, idioma de publicación,
autor(es), muestra, tipo de estudio, variables analizadas y resultados. La mayoría de
estudios demostraban que las personas con un nivel educativo elevado tenían un mayor
rendimiento neuropsicológico. No obstante, los resultados no son claros en relación al
papel de la educación en el declive cognitivo, siendo contradictorias las conclusiones a
las que llegan los diferentes investigadores. En relación a la demencia, parece que la
educación no tenía efecto alguno en la evolución a demencia de las personas con EP.
Tras la revisión realizada, se concluye que la educación tiene un efecto sobre el
rendimiento neuropsicológico en las personas con enfermedad de Parkinson, mientras
que su papel en el desarrollo del deterioro cognitivo es controvertido. En el futuro, se
precisan estudios que indaguen sobre la relación educación y demencia en personas con
EP, ya que actualmente son escasos.
