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dc.contributor.advisorParra Nieto, Gabriel 
dc.contributor.authorDíaz Blanco, Miriam
dc.date.accessioned2017-04-21T08:16:18Z
dc.date.available2017-04-21T08:16:18Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/132770
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado-Universidad de Salamanca, 2015es_ES
dc.description.abstract[ES]La autorregulación en el aula de Educación Infantil es el motivo de este trabajo. Mediante la presentación de las repercusiones de la educación emocional, se plantea los objetivos en una propuesta de intervención educativa, dirigida a niños de cinco a seis años, en un aula de Educación Infantil, donde las actividades realizadas demuestran, a través de técnicas “Focus Group”, la mejora y potenciación del proyecto en la etapa educativa que nos ocupa, que es, asimismo, refrendada su importancia en la legislación educativa.es_ES
dc.description.abstract[EN]Self-regulation in the classroom of Early Childhood Education is the reason for this work. By presenting the repercussions of emotional education, the objectives are presented in a proposal of educational intervention, aimed at children from five to six years old, in a classroom of Early Childhood Education, where the activities carried out demonstrate, through "Focus Group ", the improvement and enhancement of the project in the educational stage at hand, which is also endorsed its importance in educational legislation.
dc.format.extent492 KB
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectInteligencia emocionales_ES
dc.subjectPsychologyes_ES
dc.subjectEducación Preescolares_ES
dc.subjectEmotional intelligencees_ES
dc.subjectPreschool educationes_ES
dc.titleRepercusiones de la autorregulación emocional en las aulas de Educación Infantiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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