La inteligencia emocional y su relación con el sexo y la maduración en el alumnado universitario de la rama de Educacción

Abstract

La Inteligencia Emocional es un constructo que ha adquirido gran interés en las últimas décadas, y lo hace aún más cuando se relaciona con el éxito personal de los individuos. En este trabajo se va a estudiar la inteligencia emocional auto-percibida en los futuros profesionales de la educación, mediante un estudio empírico, analizando las diferentes dimensiones emocionales de los alumnos universitarios de varias especialidades de la educación de los cursos primero y cuarto. Además, se va a estudiar la diferencia existente en la inteligencia emocional percibida por el sexo masculino y por el femenino. A la luz de los resultados, se analizan y comparan las características que constituyen el ámbito emocional a lo largo de la formación inicial de los estudiantes de grados relacionados con la educación, poniendo de manifiesto la enorme importancia de estos futuros profesionales en la integración de la educación emocional en el ámbito educativo.