Una de las funciones claves de la comunicación literaria infantil (a partir de ahora CLI) es la de iniciar al niño en el imaginario compartido por la sociedad. Introductora al repertorio de imágenes mentales y visuales que conforman los universales simbólicos y míticos de una comunidad (Durand, 2000), la CLI es una de las primeras expresiones en la inmersión de ese patrimonio común que son las narraciones de una colectividad. Se trata, en resumen, de imágenes tipificadas o arquetipos (Jung, 1995), mitos y símbolos que dan lugar a la forma en la que interpretamos el mundo.
