Programación didáctica de la asignatura de Economía de primero de Bachillerato

Abstract

[ES]A lo largo del presente trabajo, se detallarán elementos tales como la justificación legal en la que se apoya la programación, los objetivos que se persiguen, tanto generales como específicos de la asignatura, las competencias que se pretenden trabajar con el alumnado, los contenidos, la secuenciación y la distribución temporal, la metodología empleada, todo lo relativo a la evaluación de la asignatura, las medidas de atención a la diversidad, las medidas que logren estimular el interés y el hábito por la lectura, así como la capacidad de expresión, el apoyo a la iniciativa emprendedora-laboral, la educación en valores y, ya en el último apartado antes de la síntesis, el procedimiento que permita valorar el ajuste entre la programación didáctica y los resultados obtenidos.

[EN]Throughout this paper, we will detail elements such as the legal justification in which the programming is based, the objectives that are pursued, both general and of the subject, the competences that are intended to work with the students, the contents, the sequencing and the temporal distribution, the methodology used, everything related to the evaluation of the subject, the measures of attention to the diversity, the measures that to stimulate interest and habit for reading, as well as the capacity for expression, support for entrepreneurial-labor initiative, education in values and, in the last section before the synthesis, the procedure that allows valuation of the adjustment between didactic programming and the results obtained.