A reflection on parents' attitude towards bilingual education: a case study of Castilla y Leon, Spain

Abstract

[EN]Bilingual education is being increasingly implemented in the educational syllabus. In spite of the increasing number of studies that document the benefits of learning curricular subjects in a second language, there is a great deal of controversy regarding how this educational method is being applied. The overriding goal of this essay is to analyse the parents' attitude towards the bilingual education program in Castilla y León. To this end, over two hundred parents were surveyed between 2015 and 2016. I consider parent's opinion of remarkable importance in order to understand the effectiveness of the bilingual program, as well as to have a complete assessment of its implementation and the consecutive strong intluence exerted on children. [ES]Cada vez son más los centros que optan por incluir el programa de educación bilingüe en su currículo. A pesar de ser numerosos los estudios que destacan los beneficios de aprender materias curriculares en una lengua diferente a la materna, existe una controversia sobre como este sistema de educación se está implantando. El objetivo principal de este ensayo es analizar la opinión de los padres ante el programa de educación bilingüe en Castilla y León; para este fin, más de doscientos progenitores fueron encuestados durante los años 2015 y 2016. Considero que la opinión de las familias es de notable interés para comprender el grado de efectividad del sistema bilingüe, tener una valoración más completa sobre su puesta en práctica y por el grado de influencia que ejercen los padres en los niños.