Universo Roald Dahl: Una forma de ser, contar y leer: proyecto de animación a la lectura

Abstract

[ES] Las actividades de animación a la lectura en torno a la figura y obra de Roald Dahl han sido y siguen siendo innumerables por las posibilidades que el autor, su vida y su obra ofrecen y por la capacidad de seducción que tiene para los lectores y para los propios animadores. Su obra tiene un recorrido, un valor y una importancia suficientes como para plantear proyectos de animación a la lectura a largo plazo y de forma planificada. Por ello, en este trabajo se realiza una propuesta de animación a la lectura enmarcada en el proyecto de Innovación Docente Universo Roald Dahl, en torno a la vida y obra de este autor. En él se diseñan, proponen y describen de forma pormenorizada actividades y estrategias dirigidas a niños de diferentes edades (incluidos niños con discapacidad visual) para su puesta en marcha en bibliotecas y centros educativos. Además se ofrecen los materiales necesarios para llevarlas a cabo y una propuesta de distribución cronológica anual. [EN] Countless activities for encouraging reading have focused on Roald Dahl and his work. So much do this author and his writings have to offer and so seductive is his appeal both to readers and to event-organizers that new ones are still constantly being created. The quality of his prose, and the universal relevance of his novels and short stories to readers of all ages makes his work the perfect basis for sustained and structured reading encouragement projects. The present study, accordingly, offers an approach in line with the project Roald Dahl Universe Teaching Innovation, which revolves around the life and work of this great writer. It sets out a strategy and proposes a detailed programme of activities for children over a wide age-range (and including visually-impaired children), to be implemented in libraries, schools and other centres. It further provides the necessary accompanying materials as well as figures for the annual chronological distribution.