[ES] El objetivo de este trabajo fue revisar sistemáticamente los trabajos sobre dislexia y
ansiedad, con el fin de determinar si los estudiantes diagnosticados con dislexia,
presentan mayor ansiedad que los estudiantes sin dislexia. La búsqueda se realizó en las
bases de datos PsycINFO, ERIC y Psychology and Behavioral Sciences, de donde se
seleccionaron un total de 15 estudios de los 89 resúmenes disponibles. Los estudios se
codificaron según género, edad, número de participantes, diagnóstico, instrumentos
utilizados y resultados. Los resultados muestran que los estudiantes que presentan
dislexia, tienen mayores niveles de ansiedad que aquellos que no presentan éste
trastorno del lenguaje. Las escasas investigaciones sobre el tema revelan la necesidad de
iniciar líneas de trabajo futuras, que aborden diferentes trastornos asociados a la
dislexia. [EN] The objective of this work was to systematically review on dyslexia and anxiety, in
order to determine if students diagnosed with dyslexia present higher anxiety than
students without dyslexia. The search was performed in the PsycINFO, ERIC and
Psychology and Behavioral Sciences databases, from which a total of 15 studies were
selected from the 89 abstracts available. The studies were coded according to gender,
age, number of participants, diagnosis, instruments used and results. The results show
that students with dyslexia have higher levels of anxiety than those who do not have this
language disorder. Little research on the subject reveals the need to initiate future lines
of work that address different disorders associated with dyslexia.
