Propuesta para la concienciación sobre la importancia de la relación familia-escuela

Abstract

[ES] Las familias son el agente de socialización y educativo por excelencia para el desarrollo integral de las personas, pero no debemos olvidar el papel de la escuela, ya que se ha convertido en un agente educativo que no solo abarca lo cognitivo sino también lo afectivo, fomentando más influencia y repercusión en el desarrollo de los estudiantes. En consecuencia, ambos son agentes directamente implicados en la educación de los estudiantes y que para que estos logren alcanzar con éxito todas sus capacidades y competencias, es trascendente que familia y escuela trabajen conjuntamente. Este trabajo persigue concienciar a las familias y escuela de la importancia e influencia que resulta de las relaciones interpersonales que se establecen entre ambos para el desarrollo personal, afectivo, comunicativo y educativo de los alumnos. Por ello, tras la elaboración de una revisión bibliográfica que aborda los conceptos más relevantes en torno a esta temática, se plantea una propuesta de intervención educativa centrada en la elaboración de estrategias y técnicas para promover el interés y motivación por la participación y comunicación entre familia y profesorado. Asimismo, mediante esta propuesta se procura identificar y promover los recursos y potencialidades que poseen los padres, madres, tutores legales, profesorado y escuela, en general, para favorecer su aprendizaje, y, así, transformar y mejorar la comunidad educativa construyendo fuertes vínculos y un espíritu de colaboración. En conclusión, la comunicación de hoy en día fluye y se diversifica, por lo que se debe encontrar las vías más eficaces para contribuir en la comunidad escolar a través de una participación activa.

[EN] Families are the quintessential socialization and educational agent for the comprehensive development of people, but we must not forget the role of the school, it has become an educational agent that it encompasses not only the cognitive but also the affective, promoting more influ-ence and repercussion in the development of the students. Consequently, we must not forget that both are agents directly involved in the education of students and so that they achieve successfully all their abilities and skills, it is important that the family and the school work together. This work seeks to make aware families and schools of the importance and influence that it results from the interpersonal relationships that are established between the two for the per-sonal, affective, communicative and educational development of the students. Therefore, after preparing a bibliographic review that addresses the most relevant concepts around this topic, consider a proposal for an educational intervention focused on the elaboration of strategies and techniques to promote interest and motivation for parental participation and communication is proposed family and teachers. As well as, this program seeks to identify and promote the resources and potentials that fathers, mothers, teachers and schools possess to promote their learning, and therefore transform and improve the educational community by building strong bonds and a spirit of collaboration. In conclusion, today's communication flows and diversifies, so the most effective ways must be found to contribute to the school community through active participation.