Programación didáctica de la asignatura de Ciencias Sociales de segundo de Educación Secundaria

Abstract

[ES] A lo largo de este trabajo, se presentan todos los elementos inherentes a una programación didáctica como son: la justificación legal, los objetivos a perseguir, las competencias básicas a trabajar, los contenidos propuestos junto con su secuenciación y temporalización, la metodo­logía a emplear tanto en una situación de presencialidad como en caso de enseñanza telemáti­ca, todos los aspectos relacionados con la evaluación de la signatura, así como elementos transversales como: la atención a la diversidad, la educación en valores, el plan de fomento de la lectura, el plan de apoyo a la iniciativa emprendedora, ... , reservando un último apartado para la autoevaluación de la programación didáctica.

[EN] Throughout this work, ali the elements inherent in a didactic programming are presented, such as: the legal justification, the objectives to be pursued, the basic competences to work, the proposed contents together with their sequencing and timing, the methodology employ both in a face-to-face situation and in the case of telematic teaching, ali aspects related to the evaluation of the signature, as well as cross-cutting elements such as: attention to diversity, education in values, the plan for promoting reading, the support plan for the entrepreneurial initiative, ... , reserving a last section for the self-evaluation of the didactic programming.