Bibliotecas infantiles inclusivas: oportunidades de futuro

Título

dc.contributor.author	Péix Cruz, Susana
dc.date.accessioned	2021-02-05T16:12:24Z
dc.date.available	2021-02-05T16:12:24Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Mi biblioteca, Año 13, n. 50, p. 38-43 (2017)	es_ES
dc.identifier.issn	1699-3411
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/145153
dc.description.abstract	[ES] Actualmente las bibliotecas infantiles, públicas y escolares, distan mucho de ser inclusivas. Terminar con las barreras que lo impiden está en manos de las administraciones y del personal que está a cargo de ellas. Los niños y niñas son uno de los grupos sociales más vulnerables y las bibliotecas son uno de los lugares donde ofrecerles oportunidades de futuro y una plena inserción en la sociedad, dando acceso a la lectura y a la cultura en igualdad de condiciones sean cuales sean sus capacidades. El camino a la inclusividad lo tenemos delante, sólo hay que tomar conciencia de ello y empezar a caminar...	es_ES
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Bibliotecas	es_ES
dc.subject	Libraries	es_ES
dc.title	Bibliotecas infantiles inclusivas: oportunidades de futuro	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.subject.unesco	5701.06 Documentación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES