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dc.contributor.advisorGonzález Lucas, Ángela es_ES
dc.contributor.authorRodríguez Fernández, Juan David
dc.date.accessioned2021-06-25T07:05:44Z
dc.date.available2021-06-25T07:05:44Z
dc.date.issued2021-06-14
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/146937
dc.descriptionTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2020-2021es_ES
dc.description.abstract[ES] La programación didáctica que se contempla en este documento permite concretar y planificar las acciones que se pretenden llevar a cabo a la hora de impartir la asignatura de Economía de 1o Bachillerato a lo largo del curso escolar 2020/2021 en un centro educativo de la localidad de Salamanca. El objetivo fundamental que se persigue con el proceso de enseñanza-aprendizaje competencial planteado es desarrollar el espíritu crítico y emprendedor del alumnado. Los elementos considerados en su elaboración son los establecidos por la normativa legal vigente, siendo éstos: introducción, marco normativo, competencias, objetivos, contenidos, metodología, actividades complementarias y extraescolares, evaluación, atención a la diversidad, medidas para el fomento de la lectura y la expresión oral y escrita, apoyo a la iniciativa emprendedora, evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje e indicadores de logro, conclusiones, bibliografía y anexos.es_ES
dc.description.abstract[EN] This document outlines the Economics (Primero de Bachillerato) syllabus that enables us defining and programming every action intended to be carried out throughout the 2020/2021 academic year in a school center in Salamanca. The main goal pursued through the establishment of a skill-based teaching-learning process is to develop a critical and entrepreneurial spirit in students. The elements on which this syllabus is based comply with the current legal requirements, these being: introduction, legal framework, skills, objectives, contents, methodology, complementary and extracurricular activities, assessment, attention to diversity, the Reading Promotion Plan, the Entrepreneurship Support Plan, assessment of the teaching-learning process and indicators of achievement, conclusions, bibliography and appendix.en
dc.format.extent62 p.
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEconomíaes_ES
dc.subjectProgramaciónes_ES
dc.subjectPlanificares_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEconomicses_ES
dc.subjectSyllabuses_ES
dc.subjectProgramminges_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.titleProgramación Didáctica de Economía (Primero de Bachillerato)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.subject.unesco5801.06 Evaluación de Alumnoses_ES
dc.subject.unesco5801.07 Métodos Pedagógicoses_ES
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programadaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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