The Effect of the CLIL Approach on EFL Student’s Motivation

Abstract

Este trabajo aborda los beneficios de la implementación de enfoques alternativos a la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL) con métodos tradicionales en los centros educativos españoles y examina el papel de la motivación en el proceso de aprendizaje. Más concretamente, destaca el impacto de la implementación del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) en la motivación y la supuesta creencia de que CLIL no sólo mejora positivamente a la actitud del estudiante sino que incrementa la motivación, y contribuye a mantenerla a lo largo del tiempo. Para ello, el concepto de motivación y sus distintos tipos se examinarán en relación con la adquisición de L2. Además, después de comparar los enfoques metodológicos tradicionales implementados en las aulas españolas, en este trabajo se concluye que el uso de AICLE en la enseñanza del español como lengua extranjera mejora las habilidades y competencias lingüísticas de los estudiantes al proporcionar un aprendizaje incidental y promover mayores niveles de motivación, produciendo así mejores resultados que los métodos tradicionales.

This paper addresses the benefits of implementing alternative approaches to teach as a foreign language (EFL) with traditional methods in Spanish educative centres and explores the role of motivation in the learning process. More specifically, it highlights the impact of the implementation of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on motivation and the implicit belief that CLIL not only positively improves learners’ attitude, but also increases motivation and contributes to maintaining it over time. For this purpose, the concept of motivation and its types will be explored in relation to L2 acquisition. Moreover, after comparing methodological traditional approaches implemented in Spanish classrooms, this paper concludes that the use of CLIL within Spanish ELT education enhances students’ linguistic skills and competences by providing incidental learning and promoting higher levels of motivation thus, producing better results than traditional methods.