La enseñanza de la puntuación. Propuesta didáctica y estudio de caso

Abstract

[ES] El siguiente trabajo analiza la importancia de la enseñanza de los signos de puntuación en Secundaria y Bachillerato para lograr una comunicación escrita eficaz. Después, se diseña una propuesta didáctica para el curso de 1º de ESO, que aborde la ortografía desde una perspectiva menos taxonómica y más conciliadora. Asimismo, se traslada dicha intervención educativa a un aula real y se analizan los resultados obtenidos. Por último, se consideran diferentes alternativas de mejora.

[EN] The following paper analyses the importance of teaching punctuation marks in Secundaria and Bachillerato in order to achieve effective written communication. Afterwards, it has presented a proposal for a Teaching Programme addressed to 1st Year Secundaria students, which approaches orthography from a less taxonomic and more conciliatory perspective. Furthermore, this intervention has been transferred to a real classroom and the results have been analysed. Finally, improvement alternatives are considered.