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dc.contributor.advisorGonzález Palomares, Alba es_ES
dc.contributor.authorHernández Collado, Julia
dc.date.accessioned2022-07-06T07:49:01Z
dc.date.available2022-07-06T07:49:01Z
dc.date.issued2022-06-14
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/150182
dc.description.abstract[ES] Este Trabajo de Fin de Grado pretende incorporar los Objetivos de Desarrollo Sostenible a las aulas de Educación Infantil, y más concretamente, el ODS 14 y 15, que tratan el cuidado de los ecosistemas marinos y terrestres. Todo ello desde una perspectiva transversal e interdisciplinar donde se utiliza como hilo motivacional la Educación Corporal, priorizando contenidos básicos de la etapa como la orientación espaciotemporal, la lateralidad o el control corporal, entre otros. Se trata de una propuesta innovadora que responde a las exigencias y a los desafíos que nuestra sociedad nos propone para el futuro, pues es la Agenda 2030 la que recoge los 17 ODS que numerosos países pretenden conseguir en los próximos años. Esta propuesta, que se lleva a cabo con alumnos y alumnas de 3º de Educación Infantil, aspira a concienciar sobre el cuidado de nuestro entorno y a transmitir la importancia de adoptar hábitos de vida saludables y sostenibles con el objetivo de reducir el impacto ambiental que lleva años sufriendo nuestro planeta.es_ES
dc.format.extent71 p.
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectODSes_ES
dc.subjectEcosistemas marinoses_ES
dc.subjectEcosistemas terrestreses_ES
dc.subjectAgenda 2030es_ES
dc.subjectEducación corporales_ES
dc.subjectEducación Infantiles_ES
dc.subjectMotricidades_ES
dc.titleEcosistemas terrestres y marinos sostenibles. Una propuesta didácticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.subject.unesco24 Ciencias de la Vidaes_ES
dc.subject.unesco25 Ciencias de la Tierra y del Espacioes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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