La expresión corporal y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: el desarrollo de un unidad didáctica

Abstract

[ES] El presente trabajo se centra en la creación de una unidad didáctica innovadora destinada a la asignatura de Educación Física, enfocada en base a cuatro pilares, la expresión corporal, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la red social TikTok (Tecnologías de la información y Comunicación, TIC), y el empleo de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Con la finalidad de darle sentido a la unión de esos cuatro pilares, se ha realizado una revisión teórica en la que se hace un repaso sobre cada concepto, teniendo en cuenta la nueva ley educativa (LOMLOE), pues una verdadera innovación requiere actualizarse a los últimos cambios vigentes, observando de esta manera que los ODS son un tema que se debe trabajar dentro del sistema educativo. El producto final que conlleva implantar la propuesta desarrollada en este trabajo, desemboca en la elaboración de una composición coreográfica o teatral colectiva que busca sensibilizar a los espectadores acerca de la importancia de uno o varios ODS, conformando un vídeo editado con la red social TikTok, destacando la posibilidad de utilizar “Glow Stiks”, que son unos palos luminosos con los que los alumnos podrán hacer bailes en la oscuridad. Esta propuesta didáctica se divide en 4 fases: la fase de sensibilización inicial, en la cual se llevará a cabo una sesión tutoría con el fin de trabajar el conocimiento de los ODS y el uso seguro de las Redes Sociales; la fase de desinhibición y nuevos conocimientos, en la que se expondrá la unidad didáctica, se realizarán actividades de desinhibición y de conocimiento de los elementos básicos para el trabajo de la expresión corporal; la fase de pensamiento divergente, en la que comenzará el proceso creativo, trabajando en la búsqueda de información y la generación las ideas; y por último, la fase de pensamiento convergente, en la que se reflexionará sobre los aspectos de mejora de las propuestas iniciales, completando el proyecto y reflexionando sobre él.

[EN] This paper focuses on the creation of an innovative didactic unit for the subject of Physical Education, which is focused on four pillars, body expression, the Sustainable Development Goals (SDGs), the social network TikTok (Information and Communication Technologies, ICT), and the use of the Project Based Learning (PBL) methodology. In order to make sense of the union of these four pillars, a theoretical review has been carried out in which a review of each concept is made, taking into account the new educational law (LOMLOE), since a true innovation requires updating to the latest changes in force, thus observing that the SDGs are a topic that must be worked within the educational system. The final product that involves implementing the proposal developed in this work, leads to the development of a collective choreographic or theatrical composition that seeks to sensitize viewers about the importance of one or more SDGs, forming a video edited with thesocial network TikTok, highlighting the possibility of using Glow Stiks", which are luminous sticks with which students can do dances in the dark. This didactic proposal is divided into 4 phases: the initial awareness phase, in which a tutorial session will be held in order to work on the knowledge of the SDGs and the safe use of Social Networks; the phase of disinhibition and new knowledge, in which the didactic unit will be exposed, activities of disinhibition and knowledge of the basic elements for the work of body expression will be carried out; the pase of divergent thinking, in which the creative process will begin, working on the search for information and the generation of ideas; and finally, the phase of convergent thinking, in which we will reflect on the aspects of improvement of the initial proposals, completing the Project and reflecting on it.