Propuesta de intervención para desarrollar un estilo de apego seguro en el aula

Abstract

[ES] El objetivo primordial que este Trabajo de Fin de Grado plantea es realizar una revisión teórica de los principales aspectos sobre el apego infantil con el fin de proporcionar una propuesta de intervención docente para fomentar una relación de apego seguro en el contexto escolar. Desde esta óptica, se pretende conseguir una incorporación armoniosa de los recién ingresados al centro escolar, ofreciéndoles una visión positiva de la institución educativa así como de los principales agentes que la componen -maestros y compañeros- y propiciar el desarrollo de sus habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Estos primeros contactos y experiencias en el entorno escolar serán fundamentales para establecer una base emocional sólida y fomentar el desarrollo integral de los educandos. En última instancia, el trabajo se cierra con unas conclusiones en las que se analiza el grado de consecución del objetivo general y de los objetivos específicos planteados así como con una reflexión acerca de las cuestiones más importantes abordadas a lo largo de la investigación; enfatizando en este punto, la necesidad de otorgar la importancia que la educación emocional y, en particular, el apego, merecen en el sistema educativo actual.

[EN] The main objective of this Final Degree Project is to carry out a theoretical review of the main aspects of child attachment in order to provide a proposal for a teaching intervention to promote a secure attachment relationship in the school context. From this perspective, the aim is to achieve a harmonious incorporation of newcomers to the school, offering them a positive vision of the educational institution as well as of the main agents that make it up - teachers and classmates - and to encourage the development of their emotional, social and cognitive skills. These first contacts and experiences in the school environment will be fundamental to establish a solid emotional base and foster the integral development of the learners. Finally, the paper closes with some conclusions that analyse the degree of achievement of the general objective and the specific objectives set out, as well as a reflection on the most important issues addressed throughout the research, emphasising at this point the need to give the importance that emotional education and, in particular, attachment, deserve in the current education system.