Jugando con la matemáticas: el juego como recurso para enseñar matemáticas en Educación Infantil

Abstract

[ES] Las matemáticas y el juego son, sin lugar a duda, dos cuestiones muy presentes en la vida de las personas y, sobre todo, de los más pequeños. Entonces...¿Por qué no emplear ambas de forma interrelacionada para promover la construcción de aprendizajes significativos en la Educación Infantil? En el presente Trabajo de Fin de Grado se presentará una forma nueva de enseñar matemáticas en la infancia, por medio del uso de un recurso único y motivador para los niños, el juego. En un primer momento, se ofrecerá una revisión teórica sobre las matemáticas y el juego, apoyada en las aportaciones realizadas por diversos autores e investigaciones científicas actuales. Todo ello sentará las bases del proyecto y servirá como fundamentación de la propuesta práctica del mismo. En segundo lugar, se procederá a la presentación de la propuesta educativa lúdica creada, cuyo fin último es llevar el aprendizaje matemático del alumnado de infantil un paso más allá, así como su desarrollo y crecimiento personal. Finalmente, se detallarán las conclusiones del trabajo y se reflejarán tanto sus puntos fuertes y limitaciones, como algunas propuestas de mejora.

[EN] Mathematics and play are, without a doubt, two very present issues in people's lives, especially in the lives of the youngest. So... Why not use both in an interconnected way to promote the construction of meaningful learning in Early Childhood Education? In this Final Degree Project, a new way of teaching mathematics in early childhood will be presented, through the use of a unique and motivating resource for children, play. Initially, a theoretical review on mathematics and play will be offered, supported by contributions from various authors and current scientific research. All of this will lay the groundwork for the project and serve as the foundation for its practical proposal. Secondly, the presentation of the created playful educational proposal will proceed, whose ultimate goal is to take the mathematical learning of preschool students a step further, as well as their personal development and growth. Finally, the conclusions of the work will be detailed, reflecting both its strengths and limitations, as well as some improvement proposals.