Arte para el bienestar: promoviendo el autocuidado en profesionales de la Educación Social

Abstract

[ES] El arte y el autocuidado son aspectos fundamentales que influyen en la vida y en el bienestar de los educadores sociales. A pesar de los desafíos emocionales que enfrentan en su labor diaria, el arte se presenta como una herramienta para el autocuidado y la mejora del bienestar. La integración de técnicas artísticas en su formación y práctica profesional puede ayudar a gestionar el estrés y evitar el síndrome del burnout. El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo elaborar un proyecto de intervención centrado en el uso del arte como medio para promover el autocuidado entre los profesionales de la Educación Social. Por ello, se ha diseñado “Arte para el Bienestar: Promoviendo el Autocuidado en Profesionales de la Educación Social”, una propuesta basada en un análisis de necesidades sólido, que reconoce el potencial transformador del arte y propone estrategias y técnicas artísticas como herramientas para el autocuidado y el bienestar. “Arte para el Bienestar” no solo pretende mejorar el bienestar individual de los educadores sociales, sino también fortalecer la comunidad profesional y promover la difusión en este ámbito. De esta manera, se busca integrar el arte y el autocuidado como pilares en la formación de la Educación Social, enriqueciendo así la práctica profesional y promoviendo un enfoque más completo en el ámbito educativo.

[EN] Art and self-care are fundamental aspects that influence the life and in well-being of social educators. Despite the emotional challenges they face in their daily work, art is presented as a tool for self-care and improving well-being. Integrating artistic techniques into your training and professional practice can help manage stress and avoid burnout syndrome. The objective of this Final Degree Project is to develop an intervention project focused on using art as a means to promote self-care among Social Education professionals. Thus, "Art for Well being: Promoting Self-Care among Social Education Professionals" has been designed. This proposal, based on a solid needs analysis, recognizes the transformative potential of art and suggests artistic strategies and techniques as tools for self-care and well-being. “Art for Wellbeing” not only aims to improve the individual well-being of social educators, but also to strengthen the professional community and promote dissemination in this field. In this way, we seek to integrate art and self-care as pillars in the training of Social Education, thus enriching professional practice and promoting a more complete approach in the educational field.