La enseñanza del alemán como lengua extranjera para traductores: un modelo didáctico activo basado en las recetas de cocina y el enfoque funcional

Abstract

Desde la implantación de los estudios de Traducción e Interpretación y hasta recientemente, la enseñanza de las lenguas B y C se ha llevado a cabo desde un punto de vista generalista con especial énfasis en los aspectos gramaticales y sin hacer hincapié en las necesidades del perfil profesional. El presente trabajo se propone contribuir al desarrollo de una didáctica para el alemán como lengua extranjera orientada exclusivamente a traductores en formación con un nivel B2 y que busquen alcanzar el C1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). Con este propósito en mente, se elaborará un modelo didáctico basado en el enfoque funcional para desarrollar activamente la subcompetencia comunicativa y textual; en él se expondrán explicaciones y ejercicios prácticos guiados por el docente que versarán sobre una clase textual específica, las recetas de cocina.