[ES] Debido a la gran popularidad que tienen las redes sociales entre los estudiantes, es esencial
comprender su potencial educativo en la Educación Superior, analizando y proponiendo estrategias
e iniciativas didácticas innovadoras que incorporen este recurso en los procesos de enseñanzaaprendizaje.
En este sentido, la utilización de TikTok (una red social que se basa en crear y compartir
contenido audiovisual) se presenta como una herramienta pedagógica con muchas y variadas
posibilidades que, hoy en día, necesitan ser exploradas en los contextos universitarios, como así lo
han puesto de manifiesto ya algunos estudios y revisiones bibliográficas (Caldeiro-Pedreira y Yot-
Domínguez, 2023; Acevedo et al., 2022; Chugh, y Ruhi, 2018; Fernández-Díaz, Rodríguez-Hoyos
y Haya, 2017; Van den Beemt, Thurlings y Willems, 2020: Zachos, Paraskevopoulou-Kollia y
Anagnostopoulos, 2018).
