Mentoría para la mejora de competencias en Orientación Profesional: estudio piloto en estudiantes universitarios

Abstract

La orientación profesional es una necesidad de los estudiantes universitarios, a la par que, su desarrollo potencia competencias para la empleabilidad. El objetivo del presente trabajo es mejorar las competencias profesionales de los estudiantes del Máster de profesorado de la especialidad de orientación educativa mediante la interacción con necesidades del ámbito de la orientación profesional de estudiantes de Grado en Pedagogía. Se aborda mediante un estudio piloto, de carácter preexperimental pre-postest sobre un proceso de mentoría. El estudio cuenta con una muestra participante casual o por accesibilidad (13 mentores-estudiantes del Máster y 8 tutorados-estudiantes del Grado en Pedagogía), la cual, es formada para llevar a cabo un proceso continuo y acorde a las necesidades del colectivo de trabajo. Tras la aplicación los resultados inferenciales muestran una mejora en pro del proceso de mentoría en ambos colectivos vincula con las competencias en orientación profesional, a la par que, el análisis descriptivo de la satisfacción devuelve altos niveles de esta variable. Se evidencia como la participación en el proceso de mentoría supone una interesante experiencia formativa para los estudiantes de Máster, quiénes ponen en práctica procesos de asesoramiento, y para los estudiantes de Grado, favoreciéndose la toma de decisiones en relación con las diferentes opciones formativas de la titulación.