Realidad virtual inmersiva como mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de geomática: un enfoque de aula invertida para las asignaturas de topografía

Andrés Anaya, Paula; Gonzalo Calderón, Ana Belén; Pozo Aguilera, Susana del; González Aguilera, Diego; Martín Jiménez, José Antonio

Título

Realidad virtual inmersiva como mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de geomática: un enfoque de aula invertida para las asignaturas de topografía

Autor(es)

Andrés Anaya, Paula

Gonzalo Calderón, Ana Belén

Pozo Aguilera, Susana del

González Aguilera, Diego

Martín Jiménez, José Antonio

Director(es)

Maté-González, Miguel Ángel

Palabras clave

Memoria de innovación docente

Grado en Ingeniería en Geoinformación y Geomática (CIGG)

Grado en Seguridad (GS)

Grado en Ingeniería Civil. Mención en Hidrología (GIC)

Grado en Ingeniería de la Energía y Recursos Minerales (GIERM)

Máster en Geotecnologías Cartográficas en Ingeniería y Arquitectura (MUGCIA)

Máster en Enología y su Adaptación al Cambio Climático (MUEACC)

Clasificación UNESCO

33 Ciencias Tecnológicas

Fecha de publicación

2024

Resumen

[ES] Brindar a los estudiantes herramientas multimedia de realidad virtual inmersiva (RVI) para enriquecer la práctica docente mediante la metodología de aula invertida.

Descripción

Memoria ID2023-201 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 20223-2024.

URI

https://hdl.handle.net/10366/163872

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