[ES] Este proyecto de innovación docente para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes del
Grado en Gestión del Turismo se planteó con el objeto de contribuir a la actualización de la
práctica docente de acuerdo con las nuevas necesidades del mercado laboral del sector turístico.
Se entiende como una continuación del trabajo sistemático sobre innovación del GideT, Grupo
de Innovación Docente en Turismo, que trata de incorporar a la práctica docente los cambios que
demanda el sector; en este caso, se focaliza en la optimización de la docencia de acuerdo con el
punto de vista de estudiantes y empleadores, incorporando las áreas prioritarias de mejora para
la actualización de los estudios de Turismo recomendadas por CEDTUR, https://cedtur.es/,y
acciones propias del plan de mejora del título, en el contexto de la renovación de la acreditación.
El método de trabajo se basa en la recogida y análisis previo de información y en el desarrollo de
acciones innovadoras en las asignaturas elegidas, con el fin de optimizar los contenidos prácticos
de la docencia y conectarlos con las necesidades actuales del sector.
Con este objetivo, en el proyecto se ha involucrado a estudiantes, profesores y empleadores,
partiendo de recabar sus percepciones y expectativas, con el fin de generar una
retroalimentación en las asignaturas de la titulación y en particular de las prácticas curriculares.
La ejecución del proyecto no ha podido ser completa, principalmente por el retraso en el inicio
previsto del proyecto, lo que ha provocado que todo el planning de trabajo se desplazara hacia
adelante unos dos meses y no fuera posible ya modificar la planificación de cada asignatura.
No obstante, se ha trabajado toda la primera fase de recogida y análisis de información y parte
de la preparación de la segunda fase, incluida la adquisición del software necesario para la
implementación de las actividades innovadoras en las asignaturas del segundo semestre, aunque
no se haya completar con la aplicación de resultados sobre las asignaturas.
En suma, este proyecto ha servido como primera parte de lo que se espera será un segundo
proyecto de innovación para el curso 2024-2025 en que puedan completarse las acciones
innovadoras derivadas de los resultados de éste.
Sus resultados y conclusiones más relevantes se recogen en esta memoria.
