Innovación docente para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes del Grado en Gestión del Turismo: actualización de la práctica docente de acuerdo con las nuevas necesidades del mercado laboral del sector turístico

Abstract

[ES] Este proyecto de innovación docente para la mejora de la empleabilidad de los estudiantes del Grado en Gestión del Turismo se planteó con el objeto de contribuir a la actualización de la práctica docente de acuerdo con las nuevas necesidades del mercado laboral del sector turístico. Se entiende como una continuación del trabajo sistemático sobre innovación del GideT, Grupo de Innovación Docente en Turismo, que trata de incorporar a la práctica docente los cambios que demanda el sector; en este caso, se focaliza en la optimización de la docencia de acuerdo con el punto de vista de estudiantes y empleadores, incorporando las áreas prioritarias de mejora para la actualización de los estudios de Turismo recomendadas por CEDTUR, https://cedtur.es/,y acciones propias del plan de mejora del título, en el contexto de la renovación de la acreditación. El método de trabajo se basa en la recogida y análisis previo de información y en el desarrollo de acciones innovadoras en las asignaturas elegidas, con el fin de optimizar los contenidos prácticos de la docencia y conectarlos con las necesidades actuales del sector. Con este objetivo, en el proyecto se ha involucrado a estudiantes, profesores y empleadores, partiendo de recabar sus percepciones y expectativas, con el fin de generar una retroalimentación en las asignaturas de la titulación y en particular de las prácticas curriculares. La ejecución del proyecto no ha podido ser completa, principalmente por el retraso en el inicio previsto del proyecto, lo que ha provocado que todo el planning de trabajo se desplazara hacia adelante unos dos meses y no fuera posible ya modificar la planificación de cada asignatura. No obstante, se ha trabajado toda la primera fase de recogida y análisis de información y parte de la preparación de la segunda fase, incluida la adquisición del software necesario para la implementación de las actividades innovadoras en las asignaturas del segundo semestre, aunque no se haya completar con la aplicación de resultados sobre las asignaturas. En suma, este proyecto ha servido como primera parte de lo que se espera será un segundo proyecto de innovación para el curso 2024-2025 en que puedan completarse las acciones innovadoras derivadas de los resultados de éste. Sus resultados y conclusiones más relevantes se recogen en esta memoria.