Competencias emocionales y rendimiento académico en educación secundaria: evaluación del efecto de una innovación curricular en un centro educativo

Abstract

[ES]La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal comprender cómo la inteligencia emocional, el rendimiento académico y las relaciones sociales pueden ser mejoradas o modificadas por efecto de una intervención pedagógica determinada. Para ello diseñaremos y evaluaremos una asignatura centrada en la inteligencia emocional en estudiantes de educación secundaria. Para ello, se realizaron dos estudios empíricos distintos.