La inteligencia artificial generativa como herramienta para laransformación educativa: un estudio con docentes de nivel preuniversitario en el distrito educativo 11-04, República Dominicana

Hernández Castillo, José Emilio

Título

dc.contributor.author	Hernández Castillo, José Emilio
dc.date.accessioned	2026-03-19T08:23:20Z
dc.date.available	2026-03-19T08:23:20Z
dc.date.issued	2025-03-11
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/170661
dc.description.abstract	La presente investigación se enfoca en analizar el impacto de la IAGen como herramienta para la transformación educativa en el nivel preuniversitario, tomando como referencia a docentes del Distrito Educativo 11-04 de Luperón, Puerto Plata, República Dominicana. Se busca comprender cómo estos profesionales están incorporando las herramientas de IAGen en sus metodologías de enseñanza, qué beneficios y limitaciones encuentran en su uso y de qué manera pueden contribuir a mejorar la calidad educativa en este contexto.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.subject	plan de investigación	es_ES
dc.subject	research plan	es_ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es_ES
dc.subject	knowledge society	es_ES
dc.subject	Inteligencia artificial generativa	es_ES
dc.subject	docentes preuniversitarios	es_ES
dc.title	La inteligencia artificial generativa como herramienta para laransformación educativa: un estudio con docentes de nivel preuniversitario en el distrito educativo 11-04, República Dominicana	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES