Integración de las herramientas de inteligencia artificial en la docencia del Derecho Administrativo

Abstract

[ES] El presente proyecto de innovación docente nació con el objetivo de incluir la utilización de las herramientas de inteligencia artificial en la docencia de las asignaturas de Derecho Administrativo. Los estudiantes utilizaban con frecuencia instrumentos como ChaGPT para la realización de los supuestos prácticos planteados por los profesores, incurriendo en múltiples errores por la mala interpretación de los resultados. Ante esta tesitura, se propuso normalizar su uso y compartir los resultados obtenidos, en un ejercicio que ha permitido mejorar la práctica docente de forma recíproca: los estudiantes han compartido con los profesores participantes la manera en que utilizan la inteligencia artificial, proporcionando un fuente muy interesante de información, y los alumnos han perfeccionado el manejo de los resultados ofrecidos por estas tecnologías.