[ES] La formación universitaria en Enfermería se encuentra en un punto de inflexión. A la tradicional solidez de los contenidos biomédicos y clínicos, se suma hoy la necesidad de incorporar competencias transversales que respondan a un entorno sanitario en constante cambio, caracterizado por la digitalización, la hiperconectividad, la participación activa de la sociedad y la difusión masiva de información (no siempre veraz) a través de canales digitales. En este contexto, el perfil profesional de los futuros graduados en Enfermería no puede limitarse a una sólida base científica, sino que debe incluir también habilidades comunicativas, pensamiento crítico, creatividad, alfabetización digital y compromiso ético con la transferencia del conocimiento a la sociedad.
Este Proyecto de Innovación Docente surge, precisamente, como respuesta a ese nuevo paradigma formativo. Su propósito ha sido diseñar una estrategia metodológica innovadora, centrada en la elaboración de infografías científicas por parte del estudiantado y su posterior difusión a través de la red social Instagram®, con un doble objetivo: potenciar el aprendizaje significativo de los contenidos curriculares mediante metodologías alternativas e innovadoras y fomentar la divulgación rigurosa de temas sanitarios relevantes a la sociedad, alineando así los procesos formativos con las dinámicas reales de circulación del conocimiento en el siglo XXI. Esta apuesta metodológica también se enmarca en el compromiso de la universidad pública con la transferencia del conocimiento y la proyección social, entendidas no solo como objetivos institucionales, sino como pilares del ejercicio profesional de la Enfermería. En definitiva, el proyecto ha buscado transformar el proceso de aprendizaje en una experiencia más participativa, conectada y significativa, construyendo puentes entre el saber disciplinar, las herramientas digitales y el compromiso con la salud colectiva
