PharmaCALogy: mejora en la enseñanza práctica de la farmacología a través de Computer-Assisted Learning

Abstract

[ES] La enseñanza de la farmacología, como disciplina fundamental en la formación de los profesionales farmacéuticos, exige metodologías docentes que faciliten la comprensión de los procesos dinámicos y complejos que componen los efectos de los fármacos en un organismo vivo. El avance de las tecnologías informáticas y la creciente disponibilidad de herramientas digitales han generado nuevas oportunidades para modernizar la docencia en ciencias de la salud. En este contexto, los programas informáticos de simulación nacieron como una alternativa innovadora y eficaz para complementar la docencia teórica y como método de sustitución de los animales de experimentación en las prácticas de laboratorio (en consonancia con los principios de reemplazo, reducción y refinamiento-3R), potenciando el aprendizaje activo y el razonamiento crítico como elementos esenciales en la formación del futuro/a farmacéutico/a. 2 La experiencia del equipo docente con la utilización de este tipo de “aprendizaje asistido por ordenador” (Computer-Assisted Learning; CAL) es que, en general, despiertan el interés de los estudiantes y les permiten realizar experimentos en más corto tiempo dando posibilidad de repetirlos a demanda del propio estudiante. Todo ello hace que sean de utilidad para comprender el mecanismo de acción, las acciones farmacológicas y los efectos adversos de los fármacos, reforzando el aprendizaje visual y lógico de las modificaciones que los fármacos inducen en los diferentes tejidos, sistemas o aparatos.