El pódcast como herramienta para incentivar la implicación del estudiantado y mejorar la asimilación de contenidos teóricos y prácticos de la docencia en Derecho

Abstract

[ES] El proyecto de innovación docente busca una mayor conexión entre el uso de las nuevas tecnologías y, más concretamente, el uso del Pódcast, para mejorar la implicación del estudiantado con su participación en la búsqueda de contenidos relacionados con las materias de las asignaturas de Derecho, tanto desde un punto de vista teórico, como práctico; así como el trabajo en grupo entre el estudiantado. La incorporación de una herramienta como el Pódcast en la docencia de las distintas materias relacionadas con este proyecto en el marco de las asignaturas impartidas por el profesorado implicado, ha sido un incentivo y motivación para el estudiantado en el seguimiento de los contenidos teóricos y prácticos relacionados. El hecho de que el estudiantado haya podido ser protagonista como autores de un contenido de Pódcast, formato de difusión de contenidos al que están acostumbrados como consumidores, ha posibilitado que el proyecto adquiera mayor valor para la asimilación de contenidos e implicación del estudiantado en el desarrollo del proyecto. Es más, haber relacionado la herramienta del Pódcast con un uso puramente académico ha supuesto que el estudiantado valore las posibilidades que ofrece este formato para la difusión de contenidos relacinoados con las materias que asimilan como estudiantes y también para su uso en un ámbito profesional en el futuro.