| dc.contributor.advisor | Gasca Pérez, José Manuel | |
| dc.contributor.author | Gasca Pérez, José Manuel | |
| dc.contributor.author | Felipe Martín, Irene de | |
| dc.contributor.author | Alonso García, Montserrat | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-03T10:45:04Z | |
| dc.date.available | 2026-06-03T10:45:04Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/171712 | |
| dc.description | Memoria ID2024-130 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2024-2025. | es_ES |
| dc.description.abstract | [ES] Se trata de un proyecto que, canalizado en la cuenta oficial de la red social X (antes Twitter) del Departamento de Geología (@geolusal) (Fig. 1), pretende involucrar al alumnado del Grado de Geología o Ingeniería Geológica en la difusión al público general de contenidos sobre geología atractivos y accesibles. El planteamiento es que los contenidos tengan una forma de hilo (posts o reseñas encadenados) para tratar un tema específico dentro de cada asignatura. La actividad propuesta promueve que los estudiantes ganen competencias en adquisición y presentación de conocimientos geológicos utilizando las redes sociales de una manera responsable y con fines didácticos/divulgativos. Generalmente, en algunas asignaturas los estudiantes presentan trabajos bibliográficos a través de la utilización de presentaciones de power point o de tipo póster, pero este proyecto propone innovar en la metodología usada para las presentaciones, introduciendo a los alumnos en la generación de contenidos para redes sociales. Los contenidos para X, serán generados por el alumnado del Grado de Geología (e Ingeniería Geológica) del 1er, 2º y 4º curso específicamente de las asignaturas de Cartografía Geológica, Geología Histórica y Paleontología básica (Tabla 1), bajo la supervisión del profesorado. La creación de estos contenidos fomenta competencias en trabajo en equipo, capacidad de síntesis, capacidad de comunicación, y rigor científico. El profesorado en cada asignatura en particular plantea cómo dar cabida a esta metodología, que fomenta la aplicación de conocimientos para la divulgación. Así, ese esfuerzo traspasa el aula cumpliendo una utilidad fuera de la misma. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Salamanca | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.subject | Grado en Ingeniería Geológica | es_ES |
| dc.subject | Grado en Geología | es_ES |
| dc.subject | Divulgación científica | es_ES |
| dc.subject | Redes sociales educativas | es_ES |
| dc.subject | Competencias digitales | es_ES |
| dc.subject | Comunicación científica | es_ES |
| dc.title | Proyecto docente para fomentar la participación del alumnado en la difusión de la Geología (red social X) | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.subject.unesco | 2506.19 Estratigrafía | es_ES |
| dc.subject.unesco | 2504.02 Cartografía Geodésica | es_ES |
| dc.subject.unesco | 2416 Paleontología | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |