Buenas prácticas en al coordinación de prácticas extracurriculares en el Grado en Historia y Ciencias de la Música

Abstract

[ES] Este proyecto se presentó en la convocatoria del Ayudas a Proyectos de Innovación Docente 2024-2025, encuadrado dentro de la modalidad B (PID financiados). En este proyecto partimos de los presupuestos de las Buenas Prácticas en la Docencia, que deben contemplar métodos o procesos innovadores, que implican un conjunto de prácticas seguras y razonables que resultan en el mejor desempeño de un programa o institución de educación superior. Las buenas prácticas pueden aplicarse a la investigación, al aprendizaje y servicio o, como en este caso, a la docencia. En este caso nos centramos en colocar al estudiante en el centro del proceso de enseñanzaaprendizaje y en atender a la diversidad. Por otro lado, dentro de este proyecto nos hemos centrado en la familiarización del alumnado del grado en Historia y Ciencias de la Música con las competencias relativas a uno de los perfiles profesionales del egresado en dicha titulación, establecidos en el libro blanco de la ANECA, y que resulta ser el que mayor inserción laboral proporciona: “Docencia musical”. De forma tangencial, también se explora el perfil “Música, medios y gestión cultural”. El trabajo se ha abordado a través de la música incidental y el montaje escenográfico en el ámbito de la Educación Primaria y Secundaria, a través de la puesta en escena del musical La Ruta con el alumnado del Colegio Maestro Ávila, con vistas a convertir su representación en un acto recaudatorio en beneficio de la Asociación de Emergencia Social “Cajas Solidarias” Al igual que en años anteriores, este proyecto se basa en la colaboración del grado y de la USAL con la profesora de música del Colegio Maestro Ávila de Salamanca, María Villarón, para que los estudiantes del grado, principalmente aquellos que hubieran cursado las materias encaminadas al perfil de docencia musical, realizasen sus prácticas extracurriculares. Esta colaboración cristalizaba en la coordinación, por parte de los estudiantes de la USAL, de una actividad extraescolar consistente en el montaje de un musical que se representaba a final de curso y cuya recaudación de las entradas se destinaba al fondo social de la USAL. Esta iniciativa, que se mantuvo en el tiempo con éxito notable tanto en el colegio como en la USAL, adquirió cada curso matices diferentes: desde el trabajo interdisciplinar de los tres perfiles profesionales del egresado en este grado (investigación y patrimonio; música, medios y gestión cultural; y docencia musical); la aplicación de esta actividad como prácticas extracurriculares en un grado que no tiene prácticas curriculares, ofreciendo una oportunidad de conocer el entorno laboral que estadísticamente más egresados del grado absorbe; y por fin en el perfil de Aprendizaje y Servicio, colaborando con el SAS de la USAL y el Servicio de voluntariado, llevando la representación a localidades de la provincia de Salamanca