Aprender química (de verdad) enseñando química

Abstract

[ES] En este proyecto de innovación docente (PID) se ha implementado una metodología docente basada en el aprendizaje activo mediante el cambio de roles: los estudiantes de cursos superiores actúan como tutores y docentes de sus compañeros de cursos inferiores. La finalidad es promover un aprendizaje profundo, transversal y duradero, en contraposición al estudio superficial centrado en la superación de exámenes. La propuesta responde a una necesidad detectada en un PID anterior, desarrollado en el curso 2023/2024 en el Grado en Farmacia, donde los estudiantes expresaron la utilidad de contar con redes de apoyo académico. Este nuevo PID innova al coordinar transversalmente asignaturas del área de Química Orgánica y Farmacéutica, estructuradas en bloques temáticos comunes, e involucra a los estudiantes en el diseño e impartición de seminarios y tutorías que promueven competencias transversales como la comunicación, la resolución de problemas y el pensamiento crítico